“同时，他还学过乐器，曾聚天下艺业之精的乐户数百人，教他乐器。”
“而学会乐器之后，他还编曲，创作出《杀边乐》，据说，该曲由笙、笛、鼓等乐器共同演奏，其乐歇落吹打，声极洪爽，颇类吉利乐，并成为南京教坊司的固定曲目，明末更演变为‘十样锦’，流行于吴中。”
“可以说，朱厚照是真的多才多艺了。”
“但说实话，我其实是要批评一下朱厚照的。”
“我虽然可以理解朱厚照的行为，包括他这也学学，那也学学……”
“但他这明显是在浪费自己的天赋。”
“正如俗话说的那样，你把心思放在学习上，成绩岂会如此？”
“而放到朱厚照这就是，他但凡把心思放在治国上，他的争议也不至于这么大。”
“他能做的比现在更好。”
“可这种事，谁能管他呢？”
“朱厚照这种人，他要么极为自律，知道什么是对的，什么是错的，知道什么该做，什么么不该做，知道如何肩负起一个皇帝的责任，那他的成就，可与老朱、朱棣坐一桌。”
“但很明显，朱厚照不是这样的人，他将大量的时间，浪费在了探索新奇事物之上，不是说这样不好，只是说，这种事情，是有限度的。”
“在我看来，他应该是在保证了治国的前提下，再去做那些他感兴趣的事。”
“因为他是皇帝，既然是皇帝，那就必须肩负起皇帝的责任，这一点，没得商量。”
“所以，在我看来，朱厚照就是那种，必须要有人引导，必须要有人强硬的约束其方向与行为的人。”
“当然，我说的引导与约束，是正向引导。”
“就拿这政事来说，政事就是他的作业，作业必须完成，完成了才能玩。”
“同时，这作业，还不能乱写，还真的就得认真的，好好的去写。”
“这也是这么多皇帝以来，我第一个认为需要被约束的家伙……”
“没办法，朱厚照是有那个能力把国家变得更好的。”
“他甚至还占了天时……”
“什么天时？”
“自然就是小冰期的间歇回暖期。”
“经过现代研究，说嘉靖朝，是小冰期的明显回暖期。”
“但这个回暖期，其实在正德十年之后就开始了。”
“更具记载，正德七年的时候，洞庭湖结冰，厚达一尺。”
“正德十年七月份的时候，河北文安一带，形成了高约五丈（约16米）的冰柱。”
“【《明史·五行志》：正德十年七月，文安水忽僵立，是日大寒，结为冰柱，高围俱五丈，中空旁穴。】”
“河北七月还有十多米的冰柱，可想而知当时有多冷。”
“可自从正德十年之后，气候那是明显回暖，再未出现过这种恒寒异寒天气。”
“不说风调雨顺吧，但天灾的确是变少了。”
“以前，动不动就是各个地区，连年大旱，或者冻死人等等……”
“但到了正德十年之后，全国两京一十三省，天灾明显少了。”
“这对农业国家，是极大的好消息。”
“妥妥的盛世之基！”
“可惜，朱厚照没把握到这个红利！”