老师们到底是知识分子，很快就统计出了自己班级有多少学生买运动服。
然后就统一了阵线。
既然都买，那就得买一样或者是两个款式的运动服。
男学生一款，女学生一款，这样有统一的仪式感。否则班级的同学穿五六个款式和花色的运动服，入场式的时候不成了打把势卖艺耍猴的了吗。
但是这个统一可就不太好统一。
毕竟一个人一个眼光，一千个人有一千个哈姆雷特...
你看红白相间的好看，他却认为红黑相间的大气；你认为蓝白相间的典雅，她却说蓝黑相间的稳重。
这根本就尿不到一锅里去。
学生们纷纷发表自己的见解，有点不买老师的帐。
这个白峰就不跟着凑热闹了，你们自己去做决定了。
最后还是教导主任有水平，干脆百花齐放才是春满园，学生们爱穿啥穿啥吧。
九十年代初期，学校对校服还没有什么硬性的管理，还没有统一的校服。
有统一校服那也是九十年代中后期的事情。
所以，学校认为学生穿的五花八门也不是什么伤大雅的事情。
这回学生们可是拿出了自己千奇百怪的审美，一个人一个买法。
甚至还有姑娘问，能不能串和着买？
就是这个款式她买个上衣，那个款式她买个裤子。
这个可不行！那就真乱套了。
从买东西上就能看出一个家庭的处世风格。
有的家庭转一圈看一遍后，孩子看中了，就让孩子试试服装大小，认为合适了，掏钱买下。
办事嘁哩喀喳，一点不拖泥带水，前后半个小时，孩子已经把运动服穿身上了。
而有的家庭，就墨迹了一家子。
从父母到孩子，那叫一个墨迹，看这个好，那个好像也不错。
试了这个又试了那个。
白峰终于后悔带来的样式有点多了，就带白航行班级的那样式，让他们只试服装大小就不会这么墨迹了。
但不管他们怎么墨迹，到了十点多钟的时候，学生们购买运动服的事情终于告一段落。
全校一千七百四十多个学生，（不包括白航行所在的高一一班）都买到了自己感觉满意的运动服。
其中有一部分学生还买了两套。
白航行班级也有家庭条件好的学生又自己购买了一套。
白峰带的两千套运动服，连个布丝都没剩。
运动服卖完了，他们在这里的任务就结束了，下一个目标就是找地方吃饭。
白航行也和同学们道别。