同一间教室，同时执教三个年级，就必须三段式轮流教，互不干扰。
“同学们请看，这个字……”
这节是语文课，接下来的十多分钟，林宇辰先教三年级，给孩子们讲解课文，书写一些生字。
期间，他还要管理班级纪律，让孩子们不许说话打闹，可谓分身有术，才不至于手忙脚乱。
等十多分钟后，给三年级学生布置好作业，这才转过来给二年级孩子讲课。
比如读课文，教孩子认拼音之类，内容比较简单，就是需要足够多的耐性，必须眼观六路耳听八方。
如此这般，这节课剩余的10分钟，则教一年级的孩子们认最简单拼音，学习笔画，领读跟读……
当二三年级的孩子们自习时，林宇辰一边教一年级学生，还需要来回走动巡视，纠正部分孩子的握笔姿势、坐姿。
有些孩子口音比较重，跟读课文的时候，就需要及时纠正。
这种复式教学法，他需要来回切换节奏，甚至要一心三用，一边讲课，一边目光巡视，偶尔纠正学生，一刻不能停歇，真心是格外辛苦。
“同学们，现在翻到课本第四十一页，接下来……”
林宇辰拔高声音，现在做的，就是让高年级先学，低年级后学。
没办法，大孩子自律性强一点，能长时间自学。
而小孩子坐不住，只能放在最后集中精讲。
很多时候，可能会顾此失彼，但确实没有更好的解决方法，只能努力去关注每一个学生。
这期间，林宇辰在耐心上课时，其实课堂上也出现了不少乱子。
比如说，村子里多子女家庭很多，所以相当一部分的8-13岁大孩子，都常年携带婴幼儿弟妹在教室上课，顺便看顾孩子。
而课堂后排的一些固定位置，就是留给他们带弟弟妹妹的专属座。
于是乎，林宇辰给孩子们讲课时，偶尔就能听到一些婴幼儿的哭闹声。
每一次，只要年幼的弟弟妹妹哭闹，这些懂事的学生就悄然走出教室。
他们抱着弟弟妹妹，走到教室外的屋檐下，一起哄逗小孩子，或者给婴幼儿喂糊糊，换尿布之类，熟练得让人心疼。
这一切，林宇辰都默默看在眼里，心里暗暗叹气。
如此这般，时间如白驹过隙。
伴随窗外的蝉鸣声，以及隐约的鸟叫声传来。
教室里，同时响起孩子们的朗朗读书声，十分悦耳。
“这些小家伙……”
讲台前，林宇辰一边讲课，等后续上到第四节课时，还发现了一些小状况。
他明显察觉到，或许是有些孩子家里缺粮食，所以没吃饱，上午就开始饿肚子了。
之所以能看出来，主要是这些孩子注意力涣散，脸色发黄，一看就是饿得神情萎靡不振。
此情此景，让人心底五味杂陈。
“没办法，或许是他们家里人口太多，所以条件比较艰苦吧。”
“啥时候，我该想个法子，好好帮一帮他们……”
“比如说，勤工俭学？”
林宇辰若有所思，一心二用，嘴上还在喋喋不休地讲课。
不知不觉间，时间匆匆流逝。
整个上午，除了给学生上课，在韩校长的安排下，他还带领小孩子们，专门抽时间，一起打扫教室、操场，清理一些杂草垃圾。
而全天的真正核心，其实是下午的农活实践。
没错，林宇辰作为老师的职责之一，就是带领学生们一起进行勤工俭学劳动。
当然了，这个所谓的勤工俭学，跟后世的区别还是挺大的，可不仅仅是食堂里打饭菜、洗碗，或者肯德基里兼职那么简单。