遥远的碳基联邦的舰队怎么看都和地球没有关系。
这个所谓的碳基联邦掌握的技术，更是超越了地球几千年。
陆燃这种写法，就跟为了科幻而科幻一样。
“前面的那些词语，更像是在故意堆砌一些科幻的词语，告诉大家这是科幻。”
“其实要没有这个舰队，前面写李宝库那段也挺好看的。”
“这水平不像是陆燃。”
一群网友们纷纷点评，甚至有的人看到这块都不想继续往下看了。
另一边，某研究所研究员张青刚从食堂回到办公室，疲惫地掏出手机，准备趁着休息时间看会儿手机再午休。。
掏出手机后，他就刷到了关于《乡村教师》的推送和讨论。
“陆燃的短篇小说发了啊！”
之前陆燃的《三体》发布后，张青一眼就看入迷了。
他是一个资深的科幻小说爱好者，能让他给出好评的科幻小说已经不多了。
他把这本《三体》推荐给了研究所的同事们。
这里面的很多科幻设想，他们都觉得很有意思。
张青点进陆燃的主页，开始阅读起了《乡村教师》。
时间一分一秒地流逝。
他的眉头逐渐皱起。
在看到碳基联邦要制作隔离带后，张青的脑海里冒出问号。
他还是继续看下去。
画面又转到了李宝库那里。
时间已经过去了很久，李宝库知道时日无多，他靠着止痛药续命。
而今天，是他的最后一课。
他给孩子们提到了鲁迅，提到了牛顿，讲起了牛顿三定律。
“今天我们讲初中物理，物理你们以前可能没有听说过，它讲的是物质世界的道理，是一门很深很深的学问。”
李宝库将三定律讲给了孩子们，又用孩子们能理解的事情类比了一下。
另一边，碳基联邦的舰队还在搜索着生命星球。
所有低于3C级别的文明星球都将被摧毁。
他们的测试方法是将星球上的生命数据扫描复制下来，在计算机内制作一个生命的复制体。
向这些复制体提出只有3C级文明才能回答出的问题，以此来做出区别。
他们询问了一个文明十道题，对方都没有答出来。
舰队统帅下令发射了奇点炸弹。
张青的眼睛一亮。
“这个设定有点意思，有点三体的味道了。”
最起码，这个所谓的奇点炸弹，在别的小说里没见过。
看陆燃不就是看这些东西。
这是一个在宇宙创世的时候形成的微型黑洞，可以用来摧毁恒星。
李宝库还在给孩子们讲述牛顿三定律。
在生命的最后时刻，他焦急地问孩子们听懂没。
“老师，我们真懂了，求求您快歇着吧！“
他用尽最后的力气喊道：“背呀！“
娃们抽泣着背了起来：“一个物体的加速度，与它所受的力成正比，与它的质量成反比。一个物体的加速度，与它所受的力成正比，与它的质量成反比……”
舰队来到了下一个目标。
“主星序正中，带有九颗行星，这是蓝84210号舰报告。”
当看到这个描述后，张青立刻想到了蓝星。
这就是蓝星！
张青的情绪顿时紧张起来。
之前毫不相干的两条剧情线，居然要联系起来了。
果不其然，舰队在检测到第三颗行星的时候，扫描到了生命。
而随机选取多个点后，选取的一个点，正好是李宝库上课的教室。
十八个学生的复制体出现在舰队的计算机里。
文明测试开始。