“所以用什么交换的呢？”科曼知道，现在的法国还没到军队说什么，政府就会听的地步，肯定是答应了军队的什么条件，换取军队在另外一个问题上的支持。
“听说是寻求军队对合并占领区的支持。”马丁一副看热闹不嫌事大的口吻道，“现在社会党和法共再闹呢，把法兰西的命运与战败的德国捆绑？大半个议会都视人民共和运动为叛国！”
“总不能让德国一直这么困难下去，人民共和运动认为，当布拉格的电台停止独立发声时，法国就失去了选择的余地。”
科曼耸耸肩，捷克斯洛伐克政变在欧洲还是很重大的事情，“美国人也认为，要么让德国成为我们的盾牌，要么等着它变成苏联的长矛。要是德国继续这么困难下去，想到苏德联军出现，做噩梦都不是这么做的。”
“这两个国家能组成联军？”马丁满脸的不相信，就德国和苏联那仇深似海的关系，只会比法国仇恨更大，绝对不会更小。
“我们这么认为没用，华盛顿和伦敦不这么认为。从拿破仑三世之后，法国就被这些说英语的给挟持了。”科曼说起这件事也不满，普法战争之后法国的争霸之心就熄灭了，后来的法国那只不过散发着一些过往荣光的余烬没有完全熄灭罢了。
在第一次世界大战的时候，法国把击败德国的希望放在帝俄身上。
然后又无能为力的看着帝俄被同盟国困死，第二次世界大战又把英法同盟作为防御核心，在潜意识当中法国已经失去了和德国较量的勇气，更别提苏联比德国还强的多。
实话实说，如果只是指望本土的话，科曼都可以直接躺平了，法国本土是折腾不出来什么的，又不是农业时代比谁种地牛逼。
不用想，合并占领区这件事就算是军队不表态，议会当中的法共和社会党也要闹一阵，这两个党派是不会接受人民共和运动说辞的。
科曼就别操心高层的事情了，他和马丁去了一趟印刷厂，看一下印刷的五百万本苏联名著，名为十万个为什么的法语版进度到哪了，这不准备在法国本土投放，而是准备在海外省作为儿童启蒙读物进行投放。
对儿童早期的启蒙教育，是战胜海外省那群穆罕穆德子孙的关键一步，这个流程是绝对不能节省的。科曼可是考察过中亚的法国现役军官，绝对不会在这种事情上放松，科学启蒙通过直观教具培养唯物主义认知。
“宁可看到一群无神论者，也不想看到一群穆罕穆德入脑的孩子，那些孩子根本没用，也无法增强法国的国力。”科曼边走边和自己的战友分享道，“你能指望一个只会念经的人长大了，能够帮助我们什么么？甚至都不如文科生。”
“文科生会抗议你的评价。”马丁哑然失笑，“不是之前还说，文科生可以参军么，做炮灰还是可以的。”
“现在还是可以的，万一以后科技发展到了某种程度，连炮灰都做不了了呢？”科曼撇嘴道，“我们总不能指望科技停下来吧？这也不是我们能够控制的，而且科技停滞下来，你相信我，计划经济国家的优势会更加放大。”
苏联被甩开就是集成电路代表的信息革命，要是没有信息革命这种东西，人家的组织力度不比西方国家强？
科曼都已经算宽容的了，要是真的在海外省按照苏联一比一复刻，那么在幼儿时期，男孩常参与机械组装、军事游戏，女孩学习编织、布艺，反映社会性别分工观念，没准还会被扣上一个使用童工的帽子。
美国现在不只是关心德国人，意大利人也处在美国的关心当中，这都是在为冷战做准备，宣扬美国的优越性，首先就是电影。
好莱坞几家大公司纷纷向意大利各影院免费提供故事片，爱情片，纪录片，每周免费观影。宣传的理念就是只有选择美国的伙伴--天主教民主党，意大利人才能过上电影里的美国式生活，而布尔什维克只能带来灾难。