李毅站在众人面前，拍了拍手，让略显嘈杂的场面安静下来。
他面前摆着一堆堆试卷，旁边的小白板上已经写好了初步的分工计划。
李毅语气干脆，直接安排：“根据昨天讨论的方案，结合大家各自的特点和擅长领域，我初步拟定了阅卷分工。大家听一下，有疑问或困难及时提。”
“首先，选择题部分，题量最大，但答案固定，相对简单。太子殿下……”
他看向刘据：“你和朱小章一组，负责批改所有试卷的选择题。”
“殿下你负责前面五道，朱小章负责后面五道。”
“你们可以先一人数出一百份，对照标准答案用红笔勾画对错即可。注意看仔细，别漏题。”
刘据和朱小章点头。
“填空题第一题，法兰西在位时间最长的太子，答案固定路易·大太子，五十年和四十九年都行！刘闯，这题交给你，快速扫过判断对错就行。”刘闯比了一个OK。
“填空题第二题，四个千古一帝凑不出顺位继承的太子，答案是扶苏、刘据、李承乾、朱标。”
“秦政，你被始皇附身过，对这题应该很熟，你负责。”
秦政沉稳地点点头。
“填空题第三题，对西汉王朝影响大和贯穿了西汉王朝的四个女人，答案是吕雉、窦漪房、王政君、卫子夫，或许平君等，合理即可。王雪，你代入王政君也朗诵过相关材料，这题你负责。”
王雪比了个OK的手势。
“填空题第四题，18世纪前后代表先进生产力的工具，答案是曲辕犁、蒸汽机或珍妮机、火车、或者轧棉花机等……”
“文明，你心思细，这题交给你，只要答出农业时代和工业时代的代表性工具即可给分。”
冯文明推了推眼镜：“明白。”
“填空题第五题，1860-1900影响人类文明最大的两样物品提升，答案是交通和通讯速度。吕艺，你负责。”
吕艺：“收到。”
“接下来是简答题。第一题，西汉八个第一，刘耀阳，你被汉武帝附身过，对这题应该最有感触，你负责批改。评分标准参照课堂总结，答对核心要点即可给分。”
刘耀阳摩拳擦掌：“放心，包在我身上。”
“简答题第二题，最会敛财的五个皇帝。高奇伟……”
李毅看向他，嘴角带笑：“这道题交给你。课堂上总结过汉武帝、明太祖、西班牙的卡洛斯一世等。当然，不限于课堂讲的五个，如果试卷上写了其他皇帝并给出合理理由，比如雍正、拿破仑、路易十四等，也可以酌情给分。”
“参考答案和评分细则我待会发你。然后高玮，宇文赟等其实也算，上次高玮坑了你，这次让你批改这道题，也算报仇了。”
高奇伟嘿嘿一笑：“没问题，我一定公正严明！”
“简答题第三题，美利坚内战五个原因，商州，你对美国史比较熟，这题你来。”
商州点头：“好的。”
“简答题第四题，1860-1900发展最快的五个国家，曹园，你负责。参考答案是美、德、日、俄、英、或者法、意等，言之成理即可。”
曹园：“明白。”
“简答题第五题，乱世模板九个一，赵星野，这题你来。”
“答案要点是一个乱世、一个契机、一个枭雄、一个口号、一个根据地、一支军队、一个谋士、一个对手、一个结局。”
赵星野点头：“记下了。”
“然后是材料分析题。”
“第一题，关于冷兵器向热兵器战争转变的关键阶段。”
“叶宣，你心思缜密，这题主观性强，评分标准是言之有理即可，尽量给分。主要看是否答出火药应用、火器发展、战术变革、军队编制变化、后勤影响等要点。”
叶宣认真道：“我会仔细看的。”
“材料分析第二题，关于王莽改革和林肯宅地法的对比分析。”
“洪云泽，你历史分析能力强，这题交给你。评分主要看是否从时代背景、政策理念、实施条件、阻力等角度进行对比，论述清晰即可。”
洪云泽：“好的。”
“最后的大题，那道关于三千年未有之大变局的论述题，最难，也最体现水平，由我亲自负责批改。”
李毅一口气安排完，目光扫过众人：“剩下的统分工作。”
“雪梅，你负责统计所有试卷选择题部分的得分。”
“马秀英同学，你负责统计填空题总分。”
“窦薇薇，你负责统计两道材料分析题的分数。”
“邓曦，你负责统计最后大题的分数。”
“魏本霞，你负责最后将所有题目的分数汇总，计算出每张试卷的总分，并初步排序。”
他深吸一口气，看着面前这群从七年级三班和八班聚集起来的，经历过穿越奇遇的伙伴们：“大家有没有问题？”
“没问题！”
众人异口同声，声音在略显拥挤的空间里回荡，都带着跃跃欲试与兴奋。
这是难得聚齐的一个团队！
“好！”
李毅手一挥：“那大家现在先按照分工，找几份试卷试批一下，熟悉节奏和评分标准。适应之后，我们就按计划，每人领取几十份到一百份试卷，可以利用晚自习时间批改。”
“注意效率，也要保证质量，尤其是主观题，要多斟酌。开始吧！”
一声令下，同学们立刻行动起来。
客厅和地下室顿时陷入一片紧张而有序的忙碌中。
刚开始难免有些凌乱，有人找错了题目范围，有人对评分标准把握不准，互相询问的声音此起彼伏。
“李毅，这道题他写了火车和电报，但没写速度提升，给分吗？”
“给，意思到了就行。”
“太子殿下，这道选择题B和C很像，您看这个选B算对吗？”
“我看看……嗯，标准答案是B，他选C，错了。”
“李毅，这份试卷填空题第一题写的是路易十四的太子，没写具体名字和年份，算对吗？”
“呃……只写路易十四的太子有点模糊，但勉强算对吧，给一半分？”
“一半太多了，给1分吧，满分2分呢。”
“叶宣，这份材料题答得真好，把从骑兵到火炮再到坦克飞机的演变都写出来了，虽然有点超纲，但看得出很用心。”
“嗯，这份可以给高分。”
“我去，修改试卷了，才发现我们平时也会犯这么多低级错误……”
“哈哈，这也是一个学习的过程！”
“没想到这些皇帝大臣，和我们一样……”
在李毅的不断巡视和指导下，大家很快熟悉了流程，找到了节奏。
沙沙的翻页声、低声的讨论声、笔尖划过的声音交织在一起。
灯光下，一群现代少年少女，正以一种奇特的方式，评判着千古帝王将相的答卷。
每个人脸上都带着专注，偶尔看到某份试卷上犀利的观点或有趣的彩蛋，还会相视一笑，低声交流几句。
刘据也很快进入了状态，对照着李毅给他的选择题标准答案，一份份认真地批改着。
看着试卷上那些或工整或潦草、观点各异的答案，他仿佛能透过这些文字，看到考场中那些或沉思、或疾书、或蹙眉的熟悉又陌生的身影。
然后，这一场跨越时空的阅卷流水线，在李毅家的客厅和地下室，悄然高效地运转起来。
堆积如山的试卷，正以肉眼可见的速度被一份份审阅，评判。